备要弄死他的节奏吗？
其实晏文权的这个问题已经很严重了，那么赶的进度，
晏文权完全跟不上，学习效率自然是越来越低，
低到一上课，晏文权就逞两眼放空的状态。
为此，给晏文权补习的老师准备跟晏白启好好谈一谈。
虽然，在来教晏文权之前，晏白启已经给他们打过招呼，
说晏文权一开始可能不接受，但多让晏文权习惯习惯就好。
不论这些老师用什么办法，总之只要他们完成任务，
那么他会在丰厚的酬劳之外，再给这些老师一个很大的红包。
钱，他们肯定是想赚的。
但问题是他们面对的是晏文权这么一个孩子，所以没拿钱的那个本事了。
他们教得了，但晏文权实在是学不了。
就晏白启给他们的学习计划，那肯定是在学习上有天赋，
脑子特别灵光的孩子才能接受得了的。
一开始听到晏白启的学习安排时，这些老师还当晏文权是一个非常聪明的孩子。
普通的学习进度太浪费晏文权的时间了，所以才安排他们过来。
假如是教这种聪明的孩子的话，他们那是相当乐意啊。
在赚大钱的同时，教这种聪明的孩子对他们这些老师来说，那成就感大得没法儿形容啊。
只可惜，想象是美好的，现实却是残酷的。
倒也不是说晏文权是一个笨学生。
他们只能说，晏文权是一个普通得不能再普通的学生。
按照正常的进度，再有他们的补习，
那么晏文权在学校里的表现，必然是优秀的。
但真得照晏白启给他们的学习进度去教晏文权的话，
那么晏文权不是“学会了”，而是“学废了”。
万一因为这事儿，晏文权被逼急了，逼出点什么事儿来，他们可担待不起啊。
学生学习的压力一旦大起来，学生会有些什么样的反应，他们是知道的。
不是疯了，就是“成仁”了。
这两个结局，都不是他们能够承担的。
明明他们只是按照晏白启交待他们的进度去教晏文权的，又不是自己特意想去逼晏文权的。
孽的起源该是晏白启，他们就怕最后背锅的人却是自己。
别到时候，丰厚的报酬没有赚到，反倒是把自己给折进去了。
那他们岂不是连哭的地方都找不到？
几个老师特意抽出时间，约在一起，互相交流了一下看法。
最后他们发现，彼此的想法都是一样的。
都神同步成这个样子，那么跟晏白启商量重新给晏文权制定学习计划，那是势在必行啊。
晏白启哪里能够想得到，他这边还想让晏文权去追晏卿的学习进度，急得不行了。
(本章完)
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