喘吁吁的，何况你们！”
陈西平觉得心里暖烘烘的，正要说什么。看见个学生跑过来说：“王老师，我有事找你。”陈西平赶紧告辞走了。
跑过来的学生是。她把卷起的张纸条交给王雪梅说：“曹刚给我写的书！”
书？王雪梅怔，打开纸条认真看了遍。什么书啊，就是青春期男孩对异的好感和吸引，美好、青涩、懵懂的感，根本谈不上是爱，更不能轻易下早恋的结论。但她头次到这样的况，不知道如何理这样的事，建议和她起走走，听听她的想法再说。她边走边考着对策。
经过交谈和索，她终于找到了解决方法。走到花坛前，她拉坐下，说：“尽管你也喜欢他，但这依然不能叫书，也不表明他要和你谈恋爱，这只是异间的爱慕。”
“爱慕？”不解地看着她。
“这种感就好比早晨太阳升时的层薄雾，它是美好的，多变的，尽量不要让这层雾凝结成云、酿成雨。因为你们目前还没有这个能力迎接风雨，没有做好应对挑战的准备。好好珍惜这份感，把它化成学习的动力。”
点点头，说：“是的，我想起他对我的好，心里很感动，但是要接受这份感又感到很害怕。”
“虽然不是爱，但是因为它的存在或多或少会分散你们的力和时间，必须正确面对。你们就要升高中了，马上就要进入最关键的学习阶段，学习任务很重。父母把我们养大，送到学校来读书，辛勤培养了我们十几年，就等着我们以优异的高考成绩回报他们，我们怎么能让他们失望呢？”
认真地听着，觉得老师说得很在理。
“再说，如果我们真的很在乎对方，就要对他的未来和前途着想。希望他好，就把这种美好的感深埋心底，待到你们有能力承担的时候，就让它自由开放，开花结果！”
心无比激动，站起来说：“老师，太好了，多亏我来找你，现在我如卸重负。我知道怎么做了。”
“你知道了还不行，还要好好找曹刚谈谈，打消他的顾虑。还有，不要向其他同学提及他写信给你的事，会伤了他的自尊心。相信你们自己可以解决好这个问题。”
“老师，你就相信我们吧。我定把你刚才说的都告诉曹刚。我们定会把力转移到学习上，起努力考上大学！”
王雪梅拍拍她的肩，说：“老师相信你们！”
送走了学生，王雪梅回到宿舍写着备课笔记。没写两行纸面就浮现出张浩天的笑脸，不断重现，挥之不去。她干脆放下笔，静静坐了会，忽然想起直珍藏在衣柜里的那张手绢，便拿出来细细端详。这是张浩天在青藏线上给她擦过鼻血的手绢，上面有几道浅浅的蓝边纹，中间还有条撕裂的小口。她遍遍抚摸着，回忆着和他在起的幕幕，幸福的暖涌上心头。
闭上眼睛是他，睁开眼睛还是他，整整王雪梅都辗转反侧难以入。第天下课她就抓起电话拨给张浩天，可铃声响起她又很快按断，捂住快要跳出的心。心慌意乱地坐了会，决定去找他，可没走几步，坚定的决心又动摇起来。见了面说什么呢？她犹豫不定，又扭头往回走。
回到办公室随手翻开本老师留下的诗集，舒婷的《致橡树》跳了出来。她下就被优美的诗句吸引住了，那些采用朦胧象征意义所表达的细腻感正是此时心真实的写照，气回肠的爱诗句轻轻拨动着她的心弦。她多么渴望自己就是棵挺拔的木锦，开着红硕的花朵和心爱的橡树站在起啊！她抱着诗集不知不觉走到白杨树下，仰望夕阳中的挺拔树干，想着心中的橡树。
“王老师，你怎么在这里？”其加的声音把王雪梅从飘远的绪中拉回来。“老师，这是你给我布置的作业，看我做对没。”
王雪梅页页翻看，脸上露出欣的笑容，纠正了几小错误，说：“按这个进度
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